MAMY REALNY WPŁYW NA SYSTEM EDUKACJI
Za każdym działaniem Związku Pracodawców Edukacji stoją konkretne efekty – zmienione przepisy, zatrzymane niekorzystne rozwiązania, wspólne stanowiska środowiska i ogólnopolskie rozmowy o przyszłości oświaty. Jako reprezentanci organów prowadzących zabieramy głos w sprawach, które mają realny wpływ na codzienne funkcjonowanie szkół i przedszkoli. Poniżej pokazujemy najważniejsze inicjatywy, dzięki którym wspólnie wzmacniamy stabilność i jakość systemu edukacji.
NASZE SUKCESY
1.
Małe szkoły - UD244
- data: 14.08.2024
- kontekst: opinia do projektu ustawy
EFEKT SYSTEMOWY
Utrzymanie dostępności edukacji w mniejszych miejscowościach i zachowanie równych zasad funkcjonowania dla różnych typów podmiotów prowadzących.
Projekt UD244 w pierwotnym kształcie wprowadzał rozwiązania, które znacząco utrudniały zakładanie nowych placówek niesamorządowych i zwiększały uznaniowość decyzji administracyjnych. W naszej opinii wskazaliśmy konsekwencje tych zmian dla dostępności miejsc w przedszkolach i szkołach, szczególnie w obliczu wyzwań demograficznych. Podkreśliliśmy, że ograniczenie możliwości tworzenia nowych placówek uderzyłoby przede wszystkim w lokalne społeczności. Uwzględnienie naszych postulatów pozwoliło zachować stabilne i przewidywalne warunki prowadzenia działalności oświatowej.
2.
3% PKD - poselski projekt
- data: październik–listopad 2024
- kontekst: prace legislacyjne nad projektem ustawy
EFEKT SYSTEMOWY
Zachowanie stabilnych zasad finansowania przedszkoli niesamorządowych i bezpieczeństwa funkcjonowania tysięcy placówek.
Proponowany przepis wprowadzono do projektu bez rzetelnej debaty i analizy skutków. Oznaczał on rewolucyjną zmianę systemu finansowania i realne zagrożenie dla ciągłości działania wielu placówek. Dzięki szybkiemu zbudowaniu szerokiej koalicji organizacji, mobilizacji środowiska i obecności w procesie legislacyjnym doprowadziliśmy do wycofania tego rozwiązania. Sprawa pokazała, jak istotna jest stała obecność reprezentacji pracodawców edukacji w debacie publicznej.
3.
Wspólne stanowisko organizacji oświaty niesamorządowej
- data: 2024
- kontekst: stanowisko w sprawie zamrożenia PKD
EFEKT SYSTEMOWY
Ugruntowanie modelu konsultacji opartych na partnerstwie i reprezentacji wszystkich uczestników systemu edukacji.
Po raz pierwszy tak szerokie grono organizacji wystąpiło z jednolitym stanowiskiem w sprawie kluczowej dla funkcjonowania placówek niesamorządowych. Wspólne działania pokazały, że sektor ten jest odpowiedzialnym i merytorycznym partnerem dla administracji publicznej. Skonsolidowany głos środowiska znacząco zwiększył skuteczność prowadzonych rozmów i wpłynął na ostateczny kształt procedowanych rozwiązań.
4.
Konferencja „Małe szkoły - wielka sprawa”
- data: 06.11.2025
- kontekst: ogólnopolskie spotkanie środowisk oświatowych
EFEKT SYSTEMOWY
Budowanie trwałego mechanizmu współpracy ponad podziałami przy planowaniu zmian w systemie edukacji.
Konferencja była pierwszym tak szerokim spotkaniem wszystkich stron odpowiedzialnych za funkcjonowanie oświaty w obliczu niżu demograficznego. Pokazała, że wyzwania systemowe wymagają wspólnego działania i wykorzystania doświadczeń różnych typów podmiotów prowadzących. Dyskusja dotyczyła m.in. nowych funkcji małych szkół jako lokalnych centrów społecznych oraz konieczności planowania zmian z wyprzedzeniem. Wydarzenie wzmocniło pozycję ZPE jako partnera w ogólnopolskiej debacie o przyszłości edukacji.